有很多琴童家長都這么做過：在孩子正在彈琴的時候，一旦發現他們彈錯了就會去立即打斷他們，指出哪里錯了。

其實這是一個很大的錯誤。

小朋友在練習的時候，注意力是處于高度集中的狀態。就像汽車已經在“勻速跑動”。此時一旦被打斷，就像遇到意外情況猛地“踩剎車”，改掉錯誤之后，再繼續彈下去，那就要重新再次去集中精力。導致整個練琴過程一再的在重復“急剎車、起步、提速、勻速、急剎車”那么就會容易造成這樣的結果。

1、孩子心理高度緊張，害怕出錯——因為隨時可能會被訓斥——完全打亂了音樂在他們心中的完整印象。經過長期的這樣的錯誤訓練之后，就會發現你的孩子根本沒有信心去完整的彈下來一首比較長的樂曲。并且一出現錯誤，就會開始慌亂，從而出現更多的失誤！

這在今后表演、或者參加考試、或者比賽的時候，你就只好替孩子去祈禱一個音都不要彈出錯吧！否則會一團糟。

2、總是被打斷，就會讓孩子的精力集中的狀態斷斷續續。尤其是年幼的孩子。經過長期如此反復，就會導致孩子的注意力渙散，集中能力差。

這肯定會對接受新知識的能力上，有不利的影響。

3、影響孩子的自信心。感覺自己很差勁，總是出錯。別說去感受音樂帶給他的快樂，在爸爸或者媽媽的歇斯底里下——可能連親情也快感受不到了吧。。。。。。

現在提供幾個建議，請仔細閱讀，結合自己孩子情況，調整陪練方式：

1、化整為零：

如果樂曲較難，或者篇幅較長，那么就分段練習——幾小節為一段，或者一個樂句為一段——讓孩子的注意力一直集中在這一段音樂里。如果有錯誤的話，等他們彈完這一段再提出，讓他們改正。反反復復的直到彈好。然后再進行下一段。

2、安靜聽孩子彈琴：

在這一段正在專心練習的時候，發現了孩子彈錯了，一定要忍住不動聲色——包括嘴巴的“嘖嘖”之類的任何動靜，絕不在樂段中間打斷他們。

鋼琴陪練，看似很簡單，很多家長以為就是糾正錯誤而已，其實不然。

鋼琴的演奏不光是手的練習過程，而且還包括了演奏者心理的練習過程。演奏中，即使是演奏經驗豐富的鋼琴家也會臨時出現錯誤，這是在所難免的——更何況是剛學琴不久的小琴童？

因為一兩個錯音、折指，就打斷他們心理聆聽音樂的過程，這絕對是“丟地瓜揀芝麻”的事情，更是“一葉障目不見泰山"的缺乏修養的表現。

如果你想讓孩子有一天可以真正的去體會“音樂帶給他們的快樂”，那么就先提高自己的音樂修養，了解孩子的心理特點，再發表自己的意見吧。