近年來，鋼琴考級學齡前考生的比例越來越大，這說明越來越多的家長認識到學彈鋼琴對幼兒的啟蒙作用。或者說他們更進一步認識到學習鋼琴對發展孩子的觀察力、記憶力、思維想象力、創造力很有幫助。而學琴對幼兒意志品質、學習習慣、學習態度、自信心等非智力因素的影響，卻沒有得到更多的關注。學鋼琴對兒童的非智力因素影響具體有以下幾個方面：
一、學鋼琴可以培養幼兒良好的意志品質
學齡前兒童好動，不易長時間專心做某一種活動，行動的目的性差，不能始終如一地堅持同一目標。這種情況如果持續到小學階段還得不到改變，就會直接影響小學階段的學習。據小學教師反映：學生學習成績差異的主要原因在于上課能否專心聽講；能否按照老師的要求去學習、做功課；能否克制貪玩耍的天性，也就是說：小學生學習也需要毅力、需要有良好的意志品質。而練琴是鍛煉意志的有效途徑。因為彈好琴不是一朝一日就能做到的，它需要一年又一年不間斷地訓練，絕無捷徑可言。孩子只能在學琴過程中學會克制自己，管理自己，一步一個腳印地認真學習。在這種嚴格的訓練之下，幼兒方能逐步增長自控能力，建立不怕困難、堅持學習的良好的意志品質。曾有一位小學低年級教師說，她班上幾個學過鋼琴的學生，上課都能較長時間安靜地聽講，也能較好地理解所學內容。這無不得益于學琴的功夫。所以說，練琴對培養幼兒的堅持性、意志力非常有益。
二、學琴可以培養幼兒良好的學習習慣
無需大人督促，自己管理自己，孩子如果養成自覺、主動的良好學習習慣，會在他們入學后，順利適應新的環境。然而這種良好的學習習慣不可能是幼兒自發產生的，它需要幼兒園和家庭給予有意識的培養和訓練，學習鋼琴則可以有效地完成這一訓練任務。因為業余學琴需要天天練，常年不斷地練習。長此以往，每天這一兩個小時的“坐功”便會形成一種自覺的行為方式，一種習慣，不再需要大人催喊和督促。這種良好的學習習慣一旦養成，對承受學校課堂的45 分鐘和家庭作業，孩子們會感覺輕松，易于接受，且毫無困難之感。
三、學習鋼琴可以培養幼兒認真的學習態度
學校里的學習，大都是集體課方式進行，采用同一內容、同一進度的教學方式。教師不可能一對一地解決每一位學生的具體問題。
學習鋼琴則不一樣，教師可以有針對性地認真對待存在學生學習中的每一個細小環節，幫助學生踏踏實實、一絲不茍地學習，樹立良好的學習態度。這對孩子日后的學習和工作將會終身受益。
四、學習鋼琴可以增強幼兒的自信心
學習鋼琴的難度很大，它要求在同一時間里眼看、耳聽、手彈、腦想，高度協調統一。同時，學習鋼琴要求精神集中、思維活躍，需要全身心地投人。每個學琴的孩子都會為此付出辛勤的勞動。然而，只要堅持不懈地努力，再“笨”的孩子都能夠學有收獲的。孩子們會在學琴過程中，逐漸加深理解“只要功夫深，鐵杵磨成針”的深刻道理。會使孩子逐漸建立戰勝困難、攀登高峰的自信心。據老師講，學鋼琴的學生很少在學習上表現膽怯，因為他們自信：自己不是笨孩子，只要下功夫，回答是肯定的，自信心一定能夠幫助他們將來走向成功。
總之，家長們應該認識到，讓幼兒學習鋼琴的目的不完全在學習成果上，而應在練琴過程的本身，幼兒的藝術修養、審美能力、智力因素和非智力因素正是在這學琴的過程中得到全面培養，對孩子來說，這本身比學琴結果來得重要得多。 |
