在中國，格拉夫曼的名字總是與他的學生郎朗捆綁在一起,在中國別人介紹他時，都要加一句“郎朗的老師”,作為朗朗的恩師，也是全球知名的鋼琴教育大師，他對于孩子學鋼琴，尤其是中國的孩子學鋼琴有什么樣的建議呢？要知道，在中國，學習并掌握一門樂器幾乎是當下中國城市孩子的“標準配置”。

第一個問題是：自由寬松和嚴格管教這兩種教育方式，究竟哪個更好呢？

格拉夫曼先生的回答是：“有一定的壓力和約束是好的，但很多情況下要因人而異。嚴厲的教育方式對郎朗是適合的，因為他有天分，而且喜歡彈琴。”而格拉夫曼自己也是在約束中成長起來的“七八歲的時候，父親也經常督促我練琴。比如規定每天下午三點到五點練琴。”家長對于孩子的約束作用在學習的初期非常重要，并且重要性甚至要超過老師。

第二個問題是：手型對于彈鋼琴來說，重要嗎？

很多中國的琴童在學習鋼琴的過程中，常常因為手型的問題被老師批評、父母斥責，因而徹底喪失了對鋼琴的興趣。很多中國老師也反復向家長和孩子強調手型的重要性。但是格拉夫曼對此卻持反對態度，作為鋼琴界的“金牌教頭”，他卻認為，手型對于鋼琴演奏來說并不重要，強調手型是傳統的俄式教育方式，“仔細觀察就會發現，每個鋼琴家的手型都不一樣，最重要的是演奏出來的效果。每個人手的大小、柔軟度都不同，手型沒有定式。”

第三個問題：什么時候學鋼琴最好？

對這個中國家長普遍關心的問題，格拉夫曼給出的建議是3～5歲。他說，90%的成功的鋼琴家和小提琴家都是在這個階段開始學習的，這就像體育運動員都要從小訓練一樣，主要是為了建立身體和樂器的協調性。所以，想要讓孩子學習樂器的家長們，應該從這個年紀就準備去琴行接觸并學習樂器了，錯過了最佳時間，會事倍功半。