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常常聽到初次欣賞交響樂的人問：“這一段講的是什么?”“這雙簧管獨(dú)奏表示什么意思?”一曲終了，要他回想一下該曲的基本旋律時(shí)，他卻什么都沒記住。造成這種現(xiàn)象的主要原因，在于人們無(wú)意地把交響樂神秘化了，過多地強(qiáng)調(diào)交響樂的思想，而忽略了借以表達(dá)這些思想的音樂語(yǔ)言。
古典主義時(shí)期的音樂，一首曲子有時(shí)候只是一連串美妙旋律的組合，只傳達(dá)給你一種情緒——喜悅的、憂傷的、平和的，至于為何而喜?為何而憂?卻沒說(shuō)清。到了浪漫主義時(shí)期，標(biāo)題音樂的出現(xiàn)，才使得音樂傳達(dá)的情緒形象化了，如戀愛中的悲喜、絕望的掙扎、希冀的憧憬……才有了黎明、陽(yáng)光，河流、大海、草原等的描繪，才有了戲劇性的沖突，才有了更進(jìn)一步的社會(huì)意義和作用。
初次欣賞交響樂就去苦究音樂所表達(dá)的思想，這勢(shì)必帶來(lái)枯燥、困惑，勞而無(wú)功。正確的方法應(yīng)該是先了解交響音樂的一般常識(shí)，如樂隊(duì)的組成，樂器的辨別，奏鳴曲中呈示部所呈示的主題等，有了這基礎(chǔ)，就可以消除對(duì)交響樂所不必要的畏懼心理，以正常的心境去欣賞，記住主旋律，以便熟悉每首樂曲，這一點(diǎn)不難做到。對(duì)音樂本身沒有一個(gè)大致了解，卻空談什么思
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